Práctica 5: Twitter

Los usuarios de Twitter que hemos utilizado son:
@CarmenMariaFdzz y @10_abc_
Ellos son los que hemos utilizado para la asignatura de Investigación y Tic.




A continuación les dejamos los 20 Twitter que hemos seguido, relacionados todos con la Educación:

1. Jordi Adell: @jordi_a
2. Ana Municio: @Lamunix
3. Manolo Samos: @soportujar73
4. Juan Casado: @jcasadoperez
5. Marta Marimon: @marta_marimon
6. Noemi Pallarés: @noemipallares
7. Linda Castañeda: @lindacq
8. Eusebio Córdoba: @eusebiocordoba
9. DeleEducación: @EducacionUmu
10. Pere Marques: @peremarques
11. César Coll: @cesarcolls
12. Informática Murcia: @Informaticaumu
13. Universidad Murcia: @umnoticias
14. Educación C-LM: @educajccm
15. Innovación Educativa: @AverroesPortal
16. Educación TIC: @educacionTIC
17. Educación INTEF: @educaINTEF
18. David Fociños: davidfocinos
19. Edgar Mozas Fenoll: @AulaMultiusos
20. MUY Interesante: @muyinteresante

Ahora vamos a tratar el documento "La anatomía de los PLEs" de Linda Castañeda y de Jordi Adell. Tras la lectura de este documento hemos escogido tres ideas que nos han parecido interesantes. Estas son:

"El PLE es una herramienta que está en constante evolución de objetivos, contenidos y tareas".

Ésta, la hemos escogido porque es una de las características principales del PLE, lo describe en su totalidad y  podemos comprobar día a día que es cierta, ya que hay una evolución enorme en este terreno a día de hoy en el siglo en el que estamos.


"Desde siempre hemos tenido un PLE que incluye todo lo que usamos para aprender".

Hemos escogido esta frase pues es curioso a nuestro parecer que siempre hayamos tenido este entorno personal de aprendizaje y es muy interesante y curioso la evolución que ha experimentado.

"Los PLE son aprender a aprender en la era digital".

Práctica 4: Diseño, elaboración y publicación de recursos multimedia

Dirección de nuestro nuestro recurso multimedia:
https://voicethread.com/new/share/6793159/

Práctica 3: Colaboración en red con Google Drive

https://docs.google.com/document/d/1m3KXjL3AvANRBbsac63Al0g8M17BzcHgTXkdiOhp1rw/edit

¡¡Hola amig@s!!

El mundo de las TIC es un blog compuesto por Elia, Carmen y Rocío, tres estudiantes de primero de Educación Primaria en la Univeridad de Murcia. Este blog ha sido creado para la asignatura de Investigación y TIC, con la finalidad de colgar todas nuestras prácticas y conocer el mundo de los blogs y la utilización y provecho que podemos sacarle a las TICS.

Con esta asignatura esperamos aprender a manejar mejor las TICS para que en el día de mañana, como futuras docentes, podamos sacar el mayor provecho para enseñar a nuestros alumnos, de la mejor manera, haciéndolo más atractivo y divertido, llamando así su atención y que su comprensión sea más sencilla. Mientras, esta asignatura nos sirve para realizar mejor nuestros trabajos en la carrera, pues estamos aprendiendo a utilizar numerosos programas entre otras cosas muy útiles.

Práctica 2

Práctica 2: "Lincencias Creative Commons."

AUTORIDAD

Uno de los temas que hemos escogido del texto es éste, ya que nos ha parecido muy interesante como ha cambiado el concepto de años atrás a la actualidad. Como hemos podido leer en el texto la voz del experto ya no es tan necesario como antes para ser la autoridad, sino que ahora en la red todos somos una colectividad. Por lo tanto, el conocimiento colectivo al poseer varias inteligencias es más eficiente que un conocimiento experto.

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   EL RESPETO A LA PRIVACIDAD

Hay dos tipos de posturas, aquellos que denuncian la falta a la privacidad y aquellos que reclaman más transparencia informativa. La privacidad puede ser definida como el ámbito de la vida personal de un individuo que se desarrolla en un espacio reservado y debe mantenerse confidencial. Pero un claro ejemplo es Google, que aunque se compromete a respetar la privacidad y no hacer públicos determinados datos que posee de nosotros mismos, a la misma vez estamos dándole permiso para que acceda a toda nuestra información. 

El desarrollo de la sociedad de la información y la expansión de la informática y de las telecomunicaciones plantea nuevas amenazas para la privacidad que han de ser afrontadas desde diversos puntos de vista: social, cultural, legal, tecnológico.

Imagen extraída de http://pixabay.com/es/pol%C3%ADtica-de-privacidad-teclado-510728/ con licencia http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.es


La información inabarcable

Esta imagen la hemos cogido haciendo referencia a los maestros, para que todos aquellos que están especialmente estancados en su especialidad y no quieren salir de ella para aprender o mejorar su propio oficio, sepan que con las nuevas redes pueden mejorar su especialidad en muchos sentidos.
En este caso el maestro tiene una gran variedad de oportunidades con esas novedades, como por ejemplo, enseñar a sus alumnos de una forma dinámica y no como siempre.
Con la imagen queremos transmitir un soplo de innovación para esos maestros que no se atreven a aprender lo que desconocen, pero irónicamente, un maestro es eso, nunca deja de aprender.

Imagen extraída de http://pixabay.com/es/profesor-mujeres-la-educaci%C3%B3n-mujer-702998/
con licencia http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.es


La inestabilidad de los documentos

En esta imagen podemos enfocar como los contenidos que se nos presenta en Internet pueden variar de un momento a otro, como bien nos dice el texto. Puede que estemos haciendo un trabajo y tengamos la necesidad de buscar un artículo, pues bien, cogemos información de él en un momento concreto, y  nos salimos, pues al volver a meternos al día siguiente puede ser que el articulo, haya sido modificado o incluso borrado, ¿por qué?, pues puede ser por diversas razones, como por ejemplo; que alguien reclame su derecho de autoridad. 

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La identidad digital

En este fragmento del texto, que habla sobre la identidad digital, se hace especial incapié en la no distinción de lo que es "real" y lo que es "virtual" entre los que utilizamos la red. También que no somos conscientes al subir algo a la red de que en ese mismo momento cualquier persona puede verlo y esto puede ser perjudicial para nosotros, como podría ser en el ámbito laboral. Por lo tando debemos llevar cuidado y ser responsables con lo que colgamos en la red, así como datos o información. Hay que hacer un uso responsable. Para concluir, el texto plantea varias preguntas, que podemos resumir en que los jóvenes debemos aprender a hacer un buen y responsable uso de la red, y ser conscientes de la peligrosidad de "la identidad digital".

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